jueves, 15 de enero de 2015
ROJOYNEGROTV
En nuestro primer programa hablamos sobre la corrupción y lo caro que nos cuesta el capitalismo.
Pariticipan: Irene Castro, periodista de eldiario.es; Kike Perís, funcionario del área jurídica de la Generalitat Valenciana; Raúl Maillo, abogado de CGT; Ter García, redactora del Periódico Diagonal; y, a través del teléfono, Sergio Salgado, activista de la plataforma 15MpaRato.
Emitido en directo el martes 13 de Enero de 2015.
Enlace al primer progrAma de ROJOYNEGROTV
MARTES 13 ENERO 2015
https://www.youtube.com/watch?v=_NcC2NlvaM0
Pariticipan: Irene Castro, periodista de eldiario.es; Kike Perís, funcionario del área jurídica de la Generalitat Valenciana; Raúl Maillo, abogado de CGT; Ter García, redactora del Periódico Diagonal; y, a través del teléfono, Sergio Salgado, activista de la plataforma 15MpaRato.
Emitido en directo el martes 13 de Enero de 2015.
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MARTES 13 ENERO 2015
https://www.youtube.com/watch?v=_NcC2NlvaM0
Las pruebas libres de Bachillerato, el 17 de abril, para mayores de 20 años
EL PERIÓDICO DE ARAGÓN
PARA MAYORES DE 20 AÑOS
Las pruebas libres de Bachillerato, el 17 de abril
La matriculación debe realizarse en febrero y el precio será de 48,65 euros
A. L. 15/01/2015
Las pruebas libres para la obtención del título de
Bachiller en Aragón para mayores de 20 años se realizarán el 17 de abril, en
sesiones de mañana y tarde, en el Instituto de Educación Secundaria (IES) Goya
de Zaragoza.
La convocatoria, recogida ayer en el Boletín Oficial de
Aragón, exige que la matrícula para poder presentarse a dichos exámenes se debe
realizar en dicho centro educativo entre el 2 y el 13 de febrero.
Este tipo de pruebas congregan cada año a numerosos
aragoneses que, en muchos casos, debido a la crisis y a la falta de
oportunidades laborales deciden retomar sus estudios. Los requisitos para optar
al examen, además de la edad, son no estar en posesión del título de Bachiller
o de cualquier otro título declarado equivalente a todos los efectos, así como
no estar actualmente cursando enseñanzas de Bachillerato en ninguna de sus modalidades,
ya sea de forma presencial o en la modalidad a distancia.
La participación en dichas pruebas conlleva el abono de
una tasa de 48,65 euros. De este precio estarán exentas las personas que hayan
obtenido el reconocimiento como víctimas por actos de terrorismo, sus cónyuges
o parejas de hecho y sus hijos. Asimismo, los aspirantes que acrediten su
pertenencia a familia numerosa tendrán una bonificación del 50%.
Según informó el Gobierno de Aragón, tampoco tendrán
que pagar las personas que figuren inscritas como demandantes de empleo durante
el plazo, al menos, de los seis meses anteriores a la fecha de solicitud de
inscripción en las citas pruebas.
TIEMPO DE LOMCE
EL PAÍS
Seis comunidades
autónomas piden aplazar la LOMCE en Secundaria
Educación contesta que no se plantea ninguna moratoria
Seis comunidades
autónomas han solicitado al Ministerio de Educación que aplace la implantación
de la reforma educativa en secundaria y bachillerato, unos cambios previstos
para el próximo curso. Alegan que los plazos son muy reducidos para adaptar los
currículos en sus comunidades autónomas (el real decreto ministerial se aprobó
en enero), la complejidad de incluir modificaciones de una vez en una etapa
obligatoria y otra postobligatoria y aluden también a la coincidencia con las
elecciones en la mayoría de las regiones, previstas en mayo, que les obligaría
a tenerlo listos antes o a que haya comunidades donde los cambios los hagan un
gobierno y los firme otro de otro signo político.
País Vasco
(PNV) y Navarra (UPN) se sumaron ayer a la petición de un plazo más amplio que
solicitaron ya a finales de diciembre las tres autonomías gobernadas por el
PSOE (Andalucía, Canarias y Asturias) junto con Cataluña (CiU). Todas
manifestaron en la conferencia sectorial con el ministerio que los plazos eran
insuficientes, pero Educación no aplicará ninguna moratoria.
“Entendemos
que no tendría que haber ninguna dificultad”, señaló la secretaria de Estado de
Educación, Monstserrat Gomendio, que fue quien compareció en nombre del
ministerio al término de la reunión. Gomendio explicó que, aunque el decreto se
aprobó en enero, el pasado junio se entregó un borrador con el que algunos
gobiernos autonómicos llevan meses trabajando. Eso fue lo que manifestaron dos
de las comunidades autónomas gobernadas por el PP (Castilla-La Mancha y Valencia),
que se comprometieron a publicar sus decretos en el plazo de un mes. “Estamos
preparados para poder aplicar la LOMCE”, señalo la consejera valenciana María
José Català. El consejero de Castilla y León, Juan José Mateos (PP), admitió
que los plazos eran “muy ajustados” pero señaló que le parecía “una polémica
estéril” y se comprometió a tener el decreto listo antes de las elecciones de
mayo
Cataluña y
Andalucía anunciaron que pondrán en marcha “medidas paliativas” para reducir el
impacto de la normativa, según admitió el consejero andaluz Luciano Alonso.
“Vamos a intentar buscar medidas para que tenga el menor impacto posible y
éxito de los alumnos”, añadió María Jesús Mier, secretaria general de enseñanza
catalana.
Seis
comunidades autónomas están revisando el real decreto – tanto los contenidos
como los plazos de aprobación- y estudian llevarlos a los tribunales. En el
Tribunal Constitucional hay ya seis recursos planteados contra la LOMCE por
cinco regiones y por el Partido Socialista. “Crea un grave precedente que por
primera vez se apruebe en el Consejo de Ministros [el pasado 26 de diciembre]
una norma cuya versión final se va a dar hoy en conferencia sectorial, lo que
incumple el reglamento”, señaló ayer la viceconsejera canaria, Manuela Armas. País
Vasco, Andalucía, Asturias y Cataluña también barajan esa opción.
Un año después de la aprobación de la LOMCE, hay
comunidades autónomas que no han cumplido con los plazos, según señaló ayer la
secretaria de Estado de Educación, Montserrat Gomendio. País Vasco, Andalucía y
Cataluña no han aprobado aún el real decreto que fija los contenidos de los
currículos en primaria, donde la reforma educativa se aplica ya desde el pasado
septiembre. Las tres alegan que querían consultar y acordar los cambios con la
comunidad educativa y que, como en el caso de secundaria, los plazos le
resultaban escasos. Fuentes de Educación señalan que no tener los decretos
listos “no es normal pero es legal” porque el ministerio considera que en los tres
casos se aplica el marco básico fijado desde el Estado. Pero en otra de las
etapas – la Formación Profesional Básica (FPB), también en vigor desde
septiembre- los efectos son peores. En Cataluña solo 54 alumnos de los 5.000
potenciales se han apuntado a una Formación Profesional que la Alta Inspección
del Estado no considera bien adaptada a la LOMCE, según fuentes del ministerio.
Esto ha hecho que la comunidad autónoma haya perdido 3,5 millones de euros de
fondos europeos de un total de 47 millones previstos para 2014 cuyo reparto
aprobó el Consejo de Ministros del pasado 18 de octubre, según reveló ayer la
secretaria de Estado. Cataluña no podrá recuperar esos fondos aunque sí
mantener la financiación europea para años posteriores si se adapta a los programas,
añaden desde el ministerio.
TIEMPO DE LOMCE
EL
PERIÓDICO DE ARAGÓN
CONFERENCIA
SECTORIAL EN MADRID
Aragón
asumirá la reválida diseñada por el ministro Wert en 3° de Primaria
La evaluación, de la
que el pasado año ya se hizo una prueba, tendrá lugar antes de finalizar este
curso. Cataluña, Andalucía, Asturias, Canarias y Navarra piden que la LOMCE en
Secundaria se aplace un año
La
aplicación de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Educación (LOMCE)
ya lleva unos meses dando sus primeros pasos en España. Y Aragón confirmó ayer,
en la Conferencia Sectorial de Educación celebrada en Madrid y a la que asistió
la consejera Dolores Serrat, su firme decisión de asumir todas las nuevas líneas
educativas de la norma del ministro Wert, entre las que se encuentra la
reválida a los escolares de 3° de Primaria al final del presente curso.
El
Ejecutivo aragonés ya realizó el curso pasado este tipo de examen a modo de
prueba entre los estudiantes, una iniciativa que se encontró con la oposición
de padres y varios colectivos.
Fiel a
su estilo, Wert hizo ayer oídos sordos a la petición de aplazar un año la
implantación en las aulas de Secundaria de su polémica ley orgánica. La
respuesta ministerial no habría supuesto ninguna sorpresa, si no fuera porque
también Navarra, con un gobierno autonómico bajo UPD --afín al PP--, se sumó a
la reclamación de las denominadas comunidades díscolas con la reforma
(Cataluña, Andalucía, Asturias y Canarias). El País Vasco, que está aplicando
un plan educativo propio, da por sentado que la LOMCE no se aplicará en su
territorio, según indicó su consejera de Educación, Cristina Uriarte.
El
ministro y la secretaria de Estado Montserrat Gomendio, que hacía seis meses
que no se veían las caras con los consejeros autonómicos en una Conferencia
Sectorial de Educación, fueron directos al grano. Pese a que algunos de los
participantes expresaron sus temores por la inminencia de elecciones en sus
respectivas autonomías (previstas para el próximo 24 de mayo, junto con las
municipales), Wert les recordó que no se trata de variar el modelo educativo
cada vez que cambia el Gobierno.
Algo
que, por cierto, no hizo el PP cuando llegó al Ejecutivo central. "Unas
elecciones no deben condicionar la educación", sentenció la valenciana
María José Catalá, una de las consejeras que dijo tener ya listos los temarios
de ESO y Bachillerato para su aplicación en septiembre.
Visiblemente
enojado, el andaluz Luciano Alonso (PSOE), insistió en que los siete meses que
quedan para tener lista la programación del próximo curso son "claramente
insuficientes". "Nunca en la historia había habido una ley que se
pusiera en marcha con menos participación, tanto de los partidos políticos
parlamentarios como territorial. Es una vergüenza que el ministerio haya
tardado tanto en aprobar el decreto. Así, las comunidades no tienen tiempo
suficiente para estudiar la normativa, planificar el currículo autonómico y
adaptarlo a los centros educativos", denunció Alonso, que adelantó que
Andalucía prepara "medidas paliativas para que la LOMCE haga el menor daño
posible".
Para
Montserrat Gomendio, en cambio, esta crítica es totalmente infundada. "Las
autonomías recibieron el 30 de junio el borrador del decreto de currículos de
ESO y bachillerato y, en octubre, se les pasó un documento prácticamente
definitivo. No entiendo la falta de plazo que algunas autonomías han
argumentado para solicitar un retraso en la aplicación de la ley", alegó
la número dos del ministerio de Educación.
La
Generalitat de Cataluña, mientras tanto, ha enviado a sus servicios jurídicos
el decreto, para que estudie si se ajusta al marco constitucional o no, según
explicó la secretaria general de Educación, María Jesús Mier. "Al más
mínimo resquicio de inconstitucionalidad que detectemos, el decreto será
recurrido", avanzó Mier.
También
Canarias se "reserva" recurrir judicialmente el real decreto que
regula el currículo básico de ESO y Bachillerato. La viceconsejera de Educación
de Canarias, Manuela Armas, reprochó al ministerio una "falta de respeto
institucional" al aprobar el Consejo de Ministros el 26 de diciembre ese
decreto "sin informar" a las comunidades, pues "solo" se
les había presentado un borrador en junio.
TIEMPO DE LOMCE
HERALDO DE ARAGÓN
Educación responde a
las comunidades que han tenido tiempo para aplicar la LOMCE
Europa
Press. Madrid|Actualizada 14/01/2015
Montserrat Gomendio ha hecho estas afirmaciones al término de la
Conferencia Sectorial de Educación.
La secretaria de Estado de
Educación, Cultura y Deporte, MontserratGomendio, ha asegurado que las
comunidades autónomas han tenido tiempo para
aplicar la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
en los niveles de ESO y Bachillerato en el curso 2015-2016, después de que Andalucía, Canarias, Asturias y
Cataluña hayan pedido un retraso es un aplicación.
Gomendio ha hecho estas afirmaciones al término de la Conferencia Sectorial de Educación, que reúne al Gobierno y las comunidades autónomas, y que ha estudiado el decreto que regula los currículosde ESO y Bachillerato, así como el decreto de especialidades docentes y la prueba de evaluación en tercero de Primaria.
La secretaria de Estado ha asegurado que "no entiende" la falta de tiempo que algunas autonomías han argumentado para solicitar un retraso en la aplicación de la LOMCE porque a todas ellas se les entregó un borrador "prácticamente definitivo" de los currículos deESO y Bachillerato a finales de octubre. Además, ha defendido laprueba de evaluación en tercero de Primaria.
Por otro lado, ha explicado que, a 31 de diciembre de 2014, están concedidas y pagadas un total de 274.356 becas, lo que supone un54% más que hace un año. De ellas, 191.216 son becas universitarias y 83.140 son no universitarias.
Gomendio ha hecho estas afirmaciones al término de la Conferencia Sectorial de Educación, que reúne al Gobierno y las comunidades autónomas, y que ha estudiado el decreto que regula los currículosde ESO y Bachillerato, así como el decreto de especialidades docentes y la prueba de evaluación en tercero de Primaria.
La secretaria de Estado ha asegurado que "no entiende" la falta de tiempo que algunas autonomías han argumentado para solicitar un retraso en la aplicación de la LOMCE porque a todas ellas se les entregó un borrador "prácticamente definitivo" de los currículos deESO y Bachillerato a finales de octubre. Además, ha defendido laprueba de evaluación en tercero de Primaria.
Por otro lado, ha explicado que, a 31 de diciembre de 2014, están concedidas y pagadas un total de 274.356 becas, lo que supone un54% más que hace un año. De ellas, 191.216 son becas universitarias y 83.140 son no universitarias.
miércoles, 14 de enero de 2015
CENTROS INNOVACIÓN FP
ORDEN de 9 de diciembre de 2014, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura
y Deporte, por la que se establecen las funciones, estructura, organización y funcionamiento
del Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón, y por la que
se reconocen sus actividades de formación permanente del profesorado.
http://www.boa.aragon.es/cgi-bin/EBOA/BRSCGI?CMD=VEROBJ&MLKOB=830567423131
y Deporte, por la que se establecen las funciones, estructura, organización y funcionamiento
del Centro de Innovación para la Formación Profesional de Aragón, y por la que
se reconocen sus actividades de formación permanente del profesorado.
http://www.boa.aragon.es/cgi-bin/EBOA/BRSCGI?CMD=VEROBJ&MLKOB=830567423131
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