CURSO de FORMACIÓN

CURSO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO: LOS MANUALES DE TEXTO. HISTORIA, USOS Y ALTERNATIVAS.

Homologado y gratuito. 12,14, 19 y 21 de enero de 2015. 

Inscripciones en cgtense.zaragoza@gmail.com

Javier Sánchez, Doctor en Historia por la Universidad de Zaragoza y colaborador habitual de CGT Enseñanza, propone un curso sobre uno de los elementos centrales de la práctica educativa en todos los niveles. Dedicado en los últimos años a este tema que ha sido el objeto de su tesis doctoral, Javier ofrece un recorrido histórico, un análisis y una profunda reflexión sobre el uso de los llamados "libros texto" para utilizarlos de una manera más consciente.

CURSO HOMOLOGADO Y GRATUITO. 20 HORAS. INSCRIPCIONES: cgtense.zaragoza@gmail.com: indicar nombre, apellidos, dni , situación laboral y afiliación o no a CGT. IMPORTANTE: EL PLAZO DE INSCRIPCIÓN EXPIRA EL 10 DE ENERO.

Los libros de texto son un elemento presente en cualquier aula. Sin ser de uso obligatorio, parece difícil imaginar un curso sin ellos. Cualquier estudio mínimamente riguroso en las aulas revela su centralidad, pero también un uso no todo lo ajustado que debiera a una didáctica más adecuada.

Desde CGT os proponemos un curso muy sintético que sirva para proporcionar a los y las docentes herramientas para utilizarlos de modo más consciente, así como para realizar elaboraciones diferentes de las convencionales.

Con este curso pretendemos:
 Dotar al profesorado de unos mínimos conocimientos sobre la historia de los manuales en España, los orígenes de los textos y de su evolución.
 Comprender los caracteres comunes de los libros de texto y las cualidades específicas, según editoriales y épocas.
 Conocer las elaboraciones de materiales de renovación pedagógica, tanto si han adoptado forma de manual como si han sido editados como cuadernos separados por unidades didácticas.
 Proporcionar los elementos analíticos suficientes para observar los ejes de discriminación que se mantienen en los textos: clasismo, androcentrismo, discriminación por etnia, etc...

Durante el curso se alternarán las exposiciones orales por parte del profesor designado, con trabajo participativo de discusión y debate, a partir de textos especializados en sociología de la educación y también de los propios manuales. La persona encargada acaba de finalizar una tesis doctoral sobre los manuales en España desde la Ley General de Educación hasta hoy.

36 PLAZAS MAESTR@S 2016

PRENSA DIGITAL 16 DICIEMBRE 2014

HERALDO DE ARAGÓN

Aprobadas 325 plazas de oposición para el Salud y 36 para maestros de Educación

Efe. Zaragoza|Actualizada 16/12/2014 a las 15:39  5 Comentarios

​El Consejo de Gobierno ha aprobado las Ofertas de Empleo Público del año 2014.

El Consejo de Gobierno ha aprobado las Ofertas de Empleo Público del año 2014 para maestros de Primaria y para personal del Servicio Aragonés de Salud, que supone la convocatoria de 36 plazas de maestro y de 325 de diverso personal para el Salud.

El consejero de Presidencia del Gobierno de Aragón, Roberto Bermúdez de Castro, ha explicado en la rueda de prensa posterior a la reunión del ejecutivo que la convocatoria es una nueva demostración del compromiso con el "empleo público de calidad" para prestar los mejores servicios a los aragoneses.

Las plazas de maestro serán convocadas por el Departamento de Educación en 2016, acumulando la tasa de reposición de los años 2014 y 2015 para poder ofertar el mayor número posible.

En cuanto a las oposiciones del Salud, destacan 67 plazas de facultativo especialista de área, 62 de enfermería, 50 de administrativo, 40 de auxiliar administrativo y 37 de médico de familia, entre otras especialidades.

También 21 de celador, 5 de fisioterapeuta, 9 de matrona, 5 de telefonista, 4 de técnico superior en radiodiagnóstico o 2 de cocinero.

Esta decisión parte del compromiso que el Salud adquirió dentro del Pacto por la Sanidad suscrito en julio con las principales organizaciones sindicales con representación en esa Mesa (Cemsatse, CC.OO. y CSIF).

Las 325 plazas que ofertará el Salud se suman a las 1.364 distribuidas en 29 categorías que se convocarán a lo largo del ejercicio 2015, y a las 719 plazas correspondientes a las ofertas de 2010 y 2011 no convocadas en su momento por gobiernos anteriores, haciendo un total de 2.408 plazas en esta legislatura.

MESA TÉCNICA 12-12-14

Asistimos a la reunión convocada a las 10.00 de la mañana por el Departamento de Personal . El objeto de la misma, literal: “para tratar los criterios generales de elaboración de plantillas”
En la reunión, que ni siquiera tiene realmente rango de mesa técnica, se nos informa que de partida, los criterios son los mismos que el año pasado. Recordemos que no quisieron cambiar ni una coma. La CGT nos reafirmamos en nuestra postura: lo primero que hay que revisar es la abusiva jornada lectiva en secundaria y la ratio desproporcionada en todos los tramos de la enseñanza. De entrada nos dicen los responsables de Personal que eso es inamovible y que podemos negociar otros aspectos referentes a los criterios. La CGT exponemos que la situación laboral de los docentes es de una tensión y una sobrecarga insoportables, que la calidad de la enseñanza se ha resentido por el número de alumnos por aula en general y por las 21 horas lectivas en particular en secundaria, que es un clamor aliviar esa tensión de alguna manera. Nos dicen que no, aunque no depende de personal. Nos emplazan para que comuniquemos si estaríamos dispuestos a negociar algo sin tocar estas dos reivindicaciones. Respondemos que trasladen a quien corresponda, a quién tenga capacidad de negociar, que queremos hablar de horas lectivas y de ratio. Volvemos a recordar que esto lo hemos pedido en todas las mesas sectoriales, no solo nosotros, sino todos los sindicatos. Al terminar la reunión los cinco sindicatos de la Mesa Sectorial acordamos enviar un escrito pidiendo lo que acabamos de exponer. La misma historia que el curso pasado. 
Por otro lado al terminar la reunión, aparece A.G Roldán, para explicar que han recurrido la Providencia que obliga al Gobierno de Aragón a completar la oferta de empleo público de 2011. Nos dice que apenas afecta a Educación, cosa que cuando menos ponemos en tela de juicio y que, en todo caso, cumplirán la sentencia de los tribunales. Esto se traduce en que si les obligan a sacar plazas de Maestros, publicarían la oferta y la ejecutarían en la convocatoria de 2016. 
La CGT preguntamos al Director General de Personal si va a ser obligatorio para todos los opositores tener el Máster de Secundaria a fecha de convocatoria de oposiciones. La respuesta es que sí, el máster o su equivalente para los titulados en FP de Grado Superior.

CONVOCATORIAS EDUCACIÓN

En la web del Departamento de Educación podréis encontrar algunas informaciones que quizá sean de vuestro interés. 

Salud.

Publicación del convenio de colaboración entre el Gobierno de Aragón y la Universidad Rey Juan Carlos, para el desarrollo de las prácticas escolares de los estudiantes de los Grados de Magisterio en Educación Infantil y en Educación Primaria. (11/12/2014)
Se resuelve la convocatoria del Programa Un Día de Cine (11/12/2014)Se resuelve la convocatoria del Programa de animación a la lectura Toma y Lee (11/12/2014)
Se resuelve la convocatoria del Programa Conexión matemática (11/12/2014)
Publicación del convenio de colaboración entre el Gobierno de Aragón y la Facultad de Ciencias de la Educación, Psicología y Trabajo Social de la Universidad de Lérida, para el desarrollo de las prácticas escolares de los estudiantes de los Grados de Magisterio en Educación Infantil y en Educación Primaria.(11/12/2014)
Se resuelve la convocatoria del Programa Ciencia Viva en centros docentes públicos y privados concertados no universitarios de la Comunidad Autónoma de Aragón durante el curso 2014-2015(11/12/2014)
LI (quincuagésimo primera) Olimpiada Matemática Española. (10/12/2014)
4ª Sesión del XI Taller de Talento Matemático (TTM) (10/12/2014)
Resolución definitiva de 9 de diciembre de 2014, del Director General de Política Educativa y Educación Permanente, por la que se resuelve la convocatoria de selección de creadores de contenidos de cursos online de competencia lingüística en el marco del Programa Operativo del Fondo Social Europeo 2007-2013 (10/12/2014)
Resolución del Director General de Política Educativa y Educación Permanente, por la que se realiza la convocatoria para la selección de profesorado para elaborar una batería de cuestiones de materias de Bachillerato con las soluciones correspondientes y sus criterios de evaluación y calificación y además organizar la posterior corrección de los ejercicios, tanto en los Premios Extraordinarios de Bachillerato como en la Pruebas para la obtención del Título de Bachiller en 2015 (10/12/2014)

APERTURA LISTAS

Se han abierto listas de las siguientes especialidades

EE.MM. AMPLIACIÓN LISTAS DE LISTAS 0590 011 INGLÉS

EE.MM. AMPLIACIÓN LISTAS DE LISTAS 0590 118 PROCESOS SANITARIOS

EE.MM. AMPLIACIÓN LISTAS DE LISTAS 0590 106 HOSTELERÍA Y TURISMO

EE.MM.: AMPLIACIÓN DE LISTAS 0590 003 LATÍN

EE.MM. AMPLIACIÓN LISTAS DE LISTAS 0591 226 SERVICIOS DE RESTAURACIÓN

El IES de Andorra da pautas para prevenir el ciber acoso

DIARIO DE TERUEL El IES de Andorra da pautas para prevenir el ciber acoso   No agregar a desconocidos a las redes sociales o hacer respetar la intimidad y privacidad son algunas de las claves Organizado por Cruz Roja Juventud y la Comarca Andorra-Sierra de Arcos, entre los actos programados por el Día de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, la semana pasada tuvieron lugar diversos talleres sobre "Género y violencia en redes sociales y móviles: pautas para una ciberconvivencia" en el IES Pablo Serrano de Andorra. Redacción / Alcañiz 08/12/2014 Organizado por Cruz Roja Juventud y la Comarca Andorra-Sierra de Arcos, entre los actos programados por el Día de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, la semana pasada tuvieron lugar diversos talleres sobre "Género y violencia en redes sociales y móviles: pautas para una ciberconvivencia" en el IES Pablo Serrano de Andorra. La sesiones corrieron a cargo de Carlos Gurpegui, experto en educación para la salud e innovación digital, que presentó varios recursos así como el cortometraje It girl de Oriol Puig sobre las egoblogger. "Actualmente asistimos a nuevos micromachismos, de cómo a las chicas se les "obliga" a relacionarse según criterios y antojos del chico, algo que especialmente se acentúa con el escenario digital", destacó Gurpegui. Los últimos estudios e informes de la Delegación del Gobierno para la Violencia de Género "han servido a los adolescentes andorranos para reflexionar sobre las llamadas conductas de riesgo ante el hábito de hiperconectividad y las diferentes realidades de ciberconvivencia que se desarrollan en la red", comentó el experto. Responder o quedar con desconocidos, recibir insultos o mensajes ofensivos, o colgar fotos personales de carácter sexual son algunas de las cuestiones relacionadas con privacidad y el ciberacoso, el ciberbullying, el sexting o el grooming y la violencia de género que se han analizado para "primero, protegerse y, después, establecer buenas prácticas de corresponsabilidad en las redes sociales". Ayudarse, apoyarse, cuidarse unos a otros también en Internet, no agregar a desconocidos, no compartir datos personales o respetar las fotos de los demás fueron algunas de las recomendaciones que el propio alumnado de del IES Pablo Serrano de Andorra estableció como pautas y principales conclusiones. Ante los desequilibrios que el uso de las nuevas tecnologías han provocado en nuestro comportamiento, Carlos Gurpegui apostó por el "rescate de la intimidad y privacidad para cuidar nuestra identidad digital y la reputación online en este nuevo escenario, así como el establecimiento de protocolos de comunicación y de ayuda tanto en los propios centros educativos como entre las familias".

Campaña de padres y profesores recoge más de 7.000 firmas por la jornada continua

PRENSA DIGITAL 10 DICIEMBRE 2014

HERALDO DE ARAGÓN

Una campaña de padres y profesores recoge más de 7.000 firmas por la jornada continua

P. Figols. Zaragoza|Actualizada 10/12/2014 a las 08:02  1 Comentarios

Unos 30 colegios públicos han participado durante el último mes y medio. Los concertados no se lo plantean.

Una campaña promovida por padres y profesores ha recogido más de 7.000 firmas por la libre elección de jornada escolar (y en apoyo de la jornada continua). Unos 30 colegios públicos han participado en esta iniciativa, que comenzó a finales de octubre y continúa abierta.

"Pedimos que se elabore en Aragón la normativa que regule el derecho a la libre elección de jornada. Siempre se había dicho que los padres no estábamos interesados, pero en la práctica estamos viendo que hay muchas familias que lo demandan", afirma Miriam Ortega, madre de un colegio de Zaragoza y una de las impulsoras de esta campaña de recogida de firmas.

Varios padres y profesores crearon un grupo de Facebook para debatir sobre la jornada escolar. A principio de este curso decidieron recoger firmas en los colegios para enviarlas al Departamento de Educación y presionar al Gobierno de Aragón.

La consejera de Educación, Dolores Serrat, ha asegurado que descarta la implantación de la jornada continua en esta legislatura. Pero estos padres y profesores quieren se apruebe ya la normativa, que permitiría votar y empezar en los centros que quisieran a partir del próximo curso.

De momento se han recogido firmas en unos 30 colegios de Aragón,sobre todo en las provincias de Zaragoza y Teruel: en las localidades de Zaragoza, La Puebla de Alfindén, Utebo, Quinto, Cuarte de Huerva, Cariñena, Calatayud, Sádaba, Magallón, Huesca, Conchel, Teruel, Utrillas, Cantavieja, Alcorisa, Calamocha, Escucha, Calaceite...

La campaña de firmas en papel se suma a otra que estaba abierta desde hace meses en internet (en la página change.org). Esta iniciativa, promovida por un profesor de Teruel (Gonzalo Ruiz), ha recabado más de 3.750 apoyos.

Entre ambas campañas estiman que llevan más de 7.000 firmas, a la que habrá que sumar las que siguen recogiéndose en los colegios (esta semana, en el Parque Europa de Utebo, Ramón y Cajal de Cuarte de Huerva, Fernández Vizarra de Monzalbarba y Lucas Arribas de Morata de Jalón). El próximo 29 de diciembre tienen prevista unaconcentración a las 12.00 en el Pignatelli y después entregarán las firmas.

"Estamos a favor de la jornada continua para conciliar mejor la vida laboral y personal de los padres, y porque creemos que el rendimiento de los niños será mejor en horario de mañana.Ahora, el periodo de las tardes no se aprovecha bien porque los niños están más cansados", afirma Miriam Ortega.

En estas campañas de recogida de firmas están participando padres a título particular y algunas asociaciones de padres de alumnos. La federación que agrupa a las asociaciones, FAPAR, es más reticente."Creemos que la jornada partida es la que más compensa las desigualdades. Pase lo que pase, exigimos que se garanticen los servicios de comedor y transporte y la apertura de centros por las tardes", aseguraba hace unos días la presidenta de FAPAR, Flor Miguel.

Sin debate en la concertada

Mientras, los centros concertados no se plantean el debate de la jornada continua. Ahora, todos tienen jornada partida en Infantil, Primaria y Secundaria, y solo algunos tienen jornada continua a partir de 3º de la ESO.

"Nosotros tenemos claro que la jornada continua es perjudicial para el aprendizaje de los niños. Ningún colegio concertado se lo ha planteado. Creemos que el horario ideal de apertura de los colegios es de 8 a 17.00, con actividades por la mañana -antes de empezar las clases- y por la tarde", afirma Pedro Martínez, presidente de la Federación Cristiana de Asociaciones de Padres de Alumnos de Aragón(FECAPARAGON).

El debate creciente sobre la jornada escolar en los centros públicos puede tener su efecto en los concertados. "Últimamente nos están llegando muchas consultas de padres preocupados, dispuestos a cambiarse a la concertada si la pública implanta la jornada continua. Vemos mucha inquietud entre las familias", subraya Pedro Martínez.