"Anarquista es aquél que no quiere estar oprimido y no quiere ser opresor, aquél que quiere el máximo bienestar para todos los seres humanos" (E.Malatesta)

miércoles, 26 de febrero de 2014

BAREMO DEFINITIVO CONCURSO TRASLADOS E. PRIMARIA


ENLACE GENERAL A LA WEB del DEPARTAMENTO
http://www.educaragon.org/GestionPersonal/nodo.asp?id=1615


TERUEL
RESOLUCIÓN DEFINITIVA
Contra esta exposición no cabe reclamación alguna, pudiendo efectuarse  nueva reclamación en el momento en que la Dirección General de Gestión de  Personal haga pública la resolución provisional del concurso y establezca el  correspondiente plazo de reclamaciones.
http://www.educaragon.org/files/RESOLUCION%20BAREMO%20DEFINITIVOmaestros.pdf

RELACIÓN ALFABÉTICA DE PARTICIPANTES ADMITIDOS
CON DERECHO PREFERENTE A CENTRO
http://www.educaragon.org/files/Dcho%20preferente%20centro(3).PDF

RELACIÓN ALFABÉTICA DE PARTICIPANTES ADMITIDOS
CON DERECHO PREFERENTE A LOCALIDAD
http://www.educaragon.org/files/Baremo%20definitivo%20todos.PDF

RELACIÓN ALFABÉTICA DE PARTICIPANTES ADMITIDOS
http://www.educaragon.org/files/Baremo%20definitivo%20todos.PDF


RELACIÓN DE RECLAMACIONES AL BAREMO
DEL CONCURSO GENERAL DE TRASLADOS
http://www.educaragon.org/files/_reclamaciones_13_14%20maestros.pdf

RELACIÓN ALFABÉTICA DE PARTICIPANTES EXCLUDIOS
PDFhttp://www.educaragon.org/files/Excluidos(19).PDF






VACANTES PROVISIONALES CONCURSO TRASLADOS E. SECUNDARIA


RESOLUCION de 26 de febrero de 2014, de la Dirección General de Gestión de
Personal, por la que se determinan con carácter provisional las vacantes del
concurso de traslados, convocado por Resolución de 31 de octubre de 2013,
de la Dirección General de Gestión de Personal del Departamento de
Educación, Universidad, Cultura y Deporte, de los Cuerpos de Catedráticos y
Profesores de Enseñanza Secundaria, Catedráticos y Profesores de Escuelas
Oficiales de Idiomas, Catedráticos y Profesores de Música y Artes Escénicas,
Catedráticos y Profesores de Artes Plásticas y Diseño, Profesores Técnicos de
Formación Profesional y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño.

Enlace
http://www.educaragon.org/files/Resoluci%C3%B3n%20vacantes%20provisionales(2).pdf



VACANTES para el Concurso de Traslados de Secundaria. Listado de publicación

Enlace
http://www.educaragon.org/files/Vacantes%20provisionales%2026%2002%2014%20.pdf



SERRAT, ¡VÉTE YA!

DIARIO DE TERUEL 26 FEBRERO 2014

La Plataforma de la Escuela Pública pide la dimisión de Serrat y su equipo

Representantes de la Plataforma en Defensa de la Escuela Pública de Teruel, en la rueda de prensa celebrada ayer
Rechazo al recorte de plantillas y al trato que reciben los centros rurales

La reducción de las plantillas orgánicas para el próximo curso, la supresión del primer ciclo de ESO en algunos centros de Primaria del ámbito rural o la inseguridad jurídica de las próximas oposiciones son algunas de las decisiones tomadas por el Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón
REDACCIÓN / Teruel
26/02/2014




La reducción de las plantillas orgánicas para el próximo curso, la supresión del primer ciclo de ESO en algunos centros de Primaria del ámbito rural o la inseguridad jurídica de las próximas oposiciones son algunas de las decisiones tomadas por el Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón que rechaza la Plataforma en Defensa de la Escuela Pública de Teruel que exigió ayer la dimisión de la consejera del ramo, Dolores Serrat, y de todo su equipo.
La portavoz de la plataforma, Elena Andrés, aseguró que la consejera está "engañando" y no sigue "los cauces reglamentarios para la supresión de enseñanzas y servicios".
La plataforma rechazó los nuevos recortes previstos para el próximo curso como la reducción de 215 plazas de profesores en la platilla orgánica prevista para el próximo curso en Aragón. "En Teruel van a ser 16 plazas en Secundaria y 34 en Primaria. Se nos acusa de que no queremos negociar y no, no queremos negociar con sus criterios", afirmó Andrés.
Otra de las grandes preocupaciones para este colectivo es la situación de la escuela rural. En este caso criticaron la supresión del primer ciclo de Educación Secundaria Obligatoria que afectará a diez municipios de la provincia. "Esta medida se contradice con la idea que están planteando de relanzar las zonas deprimidas y de pedir ayudas a Bruselas" argumentó Elena Andrés.
Asimismo, desde la plataforma aseguraron que varios centros de la provincia se les ha comunicado que se van a suprimir sus ciclos formativos de grado superior, en concreto, en Utrillas y Andorra.
Sin embargo, sobre esta cuestión el departamento de Educación desmitió que esto sea así puesto que en estos momentos todavía se está en el proceso de planificación de la oferta académica para el próximo curso 2014-2015.
Las oposiciones son otra de la cuestiones que ha despertado críticas de la Plataforma en Defensa de la Escuela Pública que lamentó que la consejera Serrat anunciara en un primer momento que no iba a haber oposiciones y, posteriormente, haya dicho que sí, en cumplimiento de una sentencia "que ha ocultado", aseguró Andrés. Tampoco está de acuerdo este colectivo con el proceso para determinar las especialidades que se van convocar porque consideró que "se tendría que haber hecho un estudio más profundo de las necesidades con unos criterios claros" y afirmó que se ha procedido con "improvisación".
Para la plataforma el Departamento de Educación "no ha tenido la más mínima flexibilidad para escuchar a la comunidad educativa" en toda la legislatura y criticó que se legisle "a espaldas" de la misma.
Apoyo a la movilización de las Cuencas Mineras
La Plataforma en Defensa de la Escuela Pública de Teruel mostró su respaldo a la manifestación que la Plataforma de las Cuencas Mineras ha convocado para el próximo 6 de marzo con la que quieren mostrar su rechazo al cierre de aulas y la supresión de plazas docentes prevista para el próximo curso en esta comarca turolense.
La protesta comenzará a las 16.00 horas en el colegio Antonio Gargallo Moya de Escucha donde se congregarán las familias, que irán caminando hasta el Museo Minero de esta localidad.
Esta plataforma está formada por las asociaciones de padres de Escucha, Martín del Río, Muniesa, Aliaga-Cuevas de Almudén, Utrillas y Montalbán. Con esta movilización mostrarán una vez más su rechazo a los recortes educativos.
El colegio Pablo Serrano de Montalbán, aunque este curso no se ve afectado por la reducción de aulas y docentes, continúa con las reivindicación y reclama volver a ser colegio completo.




lunes, 24 de febrero de 2014

MARCHA MONEGROS 8 MARZO

POR EL FUTURO 
DE 
NUESTROS PUEBLOS


MANIFESTACIÓN PÚBLICO 100%

Las movilizaciones en defensa de lo Público que durante el mes de febrero está llevando a cabo una quincena de colectivos, partidos, sindicatos y mareas,  cristalizará el próximo día 27 de febrero en una manifestación en contra de las privatizaciones-concertaciones.
En defensa de la Educación los colectivos integrantes de Público100% somos CGT, STEA, Marea Verde, Marea Verde Universidad, IU, CHA y MHUEL
27 DE FEBRERO. MANIFESTACIÓN. 18:00 
PALZA  ESPAÑA-DELEGACIÓN del GOBIERNO

CONCURSO TRASLADOS EEMM


BAREMO DEFINITIVO
CONCURSO DE TRASLADOS de 
ENSEÑANZA MEDIAS 
2013-2014
Enlace general a la web del Departamento de Educación
http://www.educaragon.org/GestionPersonal/nodo.asp?id=2215



Baremo alfabético de participantes admitidos
http://www.educaragon.org/files/Baremo%20definitivo%20alfab%C3%A9tico(5).PDF

Relación alfabética por especialidad de participantes admitidos
http://www.educaragon.org/files/Baremo%20definitivo%20por%20especialidad.PDF

Relación alfabética por especialidad de particpantes admitidos con derecho preferente a localidad
http://www.educaragon.org/files/Baremo%20defintivo%20dcho%20preferente%20localidad%20por%20especialidades.PDF


PROVINCIA DE TERUEL

Resolución

http://www.educaragon.org/files/Resolucion%20baremo%20definitivo%20TERUEL(1).pdf

Baremo alfabética de participantes admitidos
http://www.educaragon.org/files/Baremo%20definitivo%20alfabetico%20Teruel.PDF

Reclamaciones al baremo del concurso de traslados de enseñanzas medias 2013-2014
http://www.educaragon.org/files/Alegaciones_Baremo%20provisional%20TERUEL.pdf


OFERTA EMPLEO PÚBLICO

Oferta de Secundaria y FP , que viene a cumplir la famosa sentencia que obliga a convocar oposiciones. Se publica toda junta, pero eso no quiere decir que se convoquen todas las plazas de golpe. Como ya sabéis por las informaciones tras las últimas Mesas,  va a haber dos procesos selectivos, uno este año y otro el año que viene o el siguiente, según las circunstancias.


DECRETO 24/2014, de 18 de febrero, del Gobierno de Aragón, por el que se aprueba la
Oferta complementaria de la Oferta de Empleo Público del 2011 correspondiente al personal
docente no universitario.

http://www.boa.aragon.es/cgi-bin/EBOA/BRSCGI?CMD=VEROBJ&MLKOB=777982281010


domingo, 23 de febrero de 2014

Plataforma de AMPAS Comarca de las Cuencas Mineras de Teruel : concentración en Utrillas, 6 de marzo



HERALDO DE ARAGÓN

"Llevamos años sufriendo recortes en Educación, pero estamos guerreros"
Mercedes Navarro| Actualizada 22/02/2014 a las 23:03 
De materializarse el recorte de profesorado, los AMPAS de las Cuencas Mineras presentarán un nuevo recurso contencioso administrativo contra el Gobierno de Aragón. El 6 de marzo se concentrarán en Utrillas.
El tejido social las Cuencas Mineras se siente unido frente a los recortes educativos que desde hace años sufren y desde la comarca están dispuestos a unir fuerzas para defender sus derechos. El rumor de la posible supresión de 14 unidades y 9 plazas de docentes fijos para el próximo curso 2014/2015 ha crispado los nervios de los padres y madres de la comarca.
De hacerse efectivo, los centros de Montalbán, Escucha, Aliaga, Martín del Río y Muniesa sufrirían los recortes en Educación Infantil y Primaria. En Utrillas, sin embargo, la parte afectada es la de Educación Secundaria. Estos recortes se suman al malestar general que hace un mes provocaba el anuncio de la supresión del primer ciclo de la ESO en una decena de localidades de Teruel, entre las que también se verían afectados los colegios de Cuevas de Almudén, Aliaga y Muniesa. Según afirman los padres y madres de la comarca, la sensación de miedo que había hasta hace un tiempo se está transformando en "rabia".
Si hace un año constituyeron la Plataforma de AMPAS de la Comarca de las Cuencas Mineras de Teruel, ahora se han puesto a trabajar en un Consejo Escolar Comarcal en el que tienen cabida todos los partidos políticos, las escuelas de adultos, portavoces comarcales, los colegios o el instituto, entre otros entes del territorio. Su objetivo es "remar juntos" y defender su derecho a la educación, aunque de momento, todavía se encuentra en el punto de resolver los trámites legales para convertirse en el primer consejo de este tipo en Aragón. "El grave problema que tenemos con la educación nos está uniendo a todos, vengamos de donde vengamos o seamos del partido que seamos", explica Elsa Hueso, una de las portavoces de la Plataforma.
De momento, desde la Plataforma de AMPAS de la Comarca de las Cuencas Mineras están listos para emprender la lucha frente a los nuevas recortes en la educación de la comarca que podrían hacerse públicos en las próximas semanas. El colectivo que engloba a padres y madres de las localidades de Escucha, Martín del Río, Muniesa, Aliaga-Cuevas de Almudén, Utrillas y Montalbán, se aferra a la Ley de Desarrollo Sostenible del Medio Rural, en la que ha encontrado amparo con las "condiciones particulares" de ese territorio para evitar el cierre de aulas y la supresión de plazas docentes en los centros escolares de la comarca. "El Gobierno de Aragón debería de ponerse las pilas y trabajar más por el medio rural. Sabemos que es caro de mantener, pero la educación es fundamental. En una capital se puede elegir, pero aquí, no", critican.
Listos para tomar medidas legales contra el Gobierno de Aragón
"Llevamos años sufriendo recortes en Educación, pero estamos guerreros. Da miedo cada vez que se reúnen en el Gobierno de Aragón, pero siempre estamos pendientes y preparados", aseguran desde la plataforma. Es por ello que ya están listos para volver a iniciar acciones judiciales con un recurso contencioso administrativo ante la Sala del Tribunal Superior de Justicia en caso de que los nuevos recortes se hagan públicos durante las próximas semanas.
Esta tramitación se uniría a la ya presentada por los recortes del cursos pasado, y que está a listo para dictar sentencia. "Creemos que tenemos razones, si no, la Justicia no nos hubiese dejado llegar hasta donde hemos llegado", explican desde la plataforma. En ella, recurrirán de nuevo a la excepcionalidad del territorio para establecer los ratios de alumnado. "Tienen que bajarlos porque se nos puede comparar con grandes poblaciones como Zaragoza. El medio rural cada vez va a menos y nadie hace nada por mantenerlos", critican.
Otra de las acciones que se pretende llevar a cabo es la denuncia de estos ajustes ante la Fiscalía de menores de la Audiencia Provincial de Teruel al estimar que dicha decisiones vulneran los derechos de los menores que residen en esta Comarca, y son contrarias a los preceptos legales que exigen que cualquier decisión de la Administración tiene que prevalecer el interés del menor de edad.
Quieren llegar hasta Europa
La Plataforma de las AMPAS de Cuencas Mineras se desplazó el pasado lunes hasta Madrid para mantener una reunión con el coordinador Federal de IU, Cayo Lara; el eurodiputado de IU, Willy Meyer; y el coordinador de IU Aragón y portavoz de Educación en las Cortes, Adolfo Barrena. En la reunión, los padres y madres afectados trasladaron a los dirigentes de IU su protesta por el cierre de aulas y supresión de plazas de docentes en los centros escolares de esta comarca e IU llevará presentará tres preguntas ante la Unión Europea.
Por su parte, las AMPAS critican que Dolores Serrat no se haya sentado a hablar con ellos. "Hemos pedido muchas veces una reunión con la consejera de Educación del Gobierno de Aragón para explicarle toda nuestra problemática, pero no lo hemos conseguido", explican desde la AMPA de Montalbán. "¿Nos recibe un eurodiputado en Madrid y nuestra consejera, quien ha sido elegida por nosotros, no?", espetan.
Además, la plataforma tiene el deseo de ir hasta Bruselas para asistir a una Comparecencia Ciudadana donde puedan defender el medio rural y su problema educativo.
Tomarán la calle el próximo 6 de marzo
La Plataforma de AMPAS de la Comarca de las Cuencas Mineras de Teruel prepara una concentración en Utrillas que se llevará a cabo el próximo 6 de marzo con el objetivo de unir sus fuerzas para protestar por los recortes que han sufrido los centros escolares de esta zona en los últimos años.

viernes, 21 de febrero de 2014

La DGA quiere favorecer la construcción de un centro docente privado-concertado en Valdespartera (Zaragoza)

NUEVO ATENTADO CONTRA LA ESCUELA PÚBLICA


El grupo contra los conciertos educativos, condena enérgicamente LOS FAVORES
del DEPARTAMENTO de EDUCACIÓN del Gobierno de Aragón para la
CONSTRUCCIÓN DE CENTROS DOCENTES PRIVADOS en ZARAGOZA
SUR



En los últimos días, ha saltado a los medios la noticia sobre las intenciones de la
Consejería de Educación de concertar un gran Centro Educativo en la zona sur de
Zaragoza, en concreto en Valdespartera, zona de gran crecimiento demográfico y muy
apetitosa para las empresas privadas del negocio educativo. Sin embargo este tema ya es
conocido desde hace un tiempo, y ya se han llevado iniciativas al respecto, sobre todo
desde IU y CHA en el Ayuntamiento y CGT y STEA-i en la Mesa Sectorial.

A las puertas del proceso de preescolarización del curso 2014-2015, el Departamento de
Educación quiere favorecer la construcción de centros docentes privado-concertados en
los nuevos barrios de Zaragoza sur, en concreto en Valdespartera.

Es un claro atentado contra la escuela pública y el derecho de todas las familias a poder
optar a un centro público. Es un paso más por parte de Dolores Serrat y del Gobierno de
Aragón, de extender y concertar la enseñanza privada y así reducir y debilitar la
enseñaza pública en nuestra Comunidad.

La administración educativa ha venido mostrando una nula voluntad en la planificación
de las necesarias infraestructuras educativas, en la construcción de los centros docentes
públicos capaces de satisfacer las demandas de los nuevos núcleos de población. Si a
eso añadimos los recortes continuos y brutales en las dotaciones presupuestarias de la
escuela pública deducimos que no es tanto incapacidad sino que su objetivo práctico,
aunque lo nieguen y digan otra cosa, es el deterioro de la educación pública para abrir el
espacio a una iniciativa, que de empresarial sólo tiene el lucro y no el riesgo, ya que
aspira a vivir de la subvención pública.

En la zona sur de Zaragoza, tanto Rosales de Canal, como Valdespartera, Arco Sur y
Monte Canal hace falta una mayor dotación de Escuelas Públicas. A los problemas del
curso pasado en el Colegio de Rosales, hay que sumar las necesidades de estos nuevos
barrios cuya población, mayoritariamente joven, está creciendo y a las que habrá que
agregar todo el nuevo vecindario de Arco Sur. El Gobierno de Aragón pretende hacer
dejación de su responsabilidad de asegurar las plazas públicas precisas para atender el
derecho a la educación de los ciudadanos, creando oportunidades de negocio para
empresarios privados que pretenden lucrarse a costa de las necesidades de la población.
 El grupo contra los conciertos educativos, manifiesta su más profundo rechazo
eciando la iniciativa privada. Ni en Zaragoza ni en el esto de Aragón necesitamos
ningún nuevo centro privado-concertado y sí nuevas aulas y nuevos centros docentes
públicos porque nuestra sociedad necesita un sistema educativo basado en los valores
que recoge la escuela pública acordes con la pluralidad ideológica y sensibles con la
realidad social.

Ante el próximo periodo de preescolarización, el grupo contra los conciertos educativos
una vez más, exige a la administración educativa que toda la demanda de plazas
escolares públicas sean atendidas en los centros docentes públicos, tomando ya las
medidas necesarias no sólo en los barrios de la zona sur de Zaragoza sino en todos los
demás, así como en las distintas localidades de nuestra Comunidad.

Para lograr esta exigencia y para impedir la apertura de un gran Centro Concertado en
una zona donde hay una gran demanda de plazas públicas, los integrantes del grupo
contra los conciertos ya han iniciado una serie de actuaciones:

En el ayuntamiento de Zaragoza, una moción de CHA e IU y apoyada por el PSOE
ratificó la negativa a ceder suelo municipal para este tipo de actuaciones.
Desde el punto de vista sindical, tanto CGT como STEA-i han preguntado sobre este
tema en las Mesas Sectoriales, sin embargo la Consejería se ha negado a contestar con
la soberbia a la que nos tiene acostumbrados; “ese tema no incumbe a la Escuela
Pública por lo tanto no es objeto de esta mesa”.

Además de estas actuaciones, en el ámbito municipal y sindical, el grupo contra los
conciertos anuncia una campaña de información con las asociaciones y colegios de los
barrios afectados y una campaña de movilizaciones.


CGT    STEA-i      MHUEL    IU     CHA




jueves, 20 de febrero de 2014

INTERIN@S ¿EN ANDORRA?


Resolución de la Consejería de Educación de Andorra por la que se hace pública la convocatoria para la formación de listas de aspirantes a desempeñar puestos en régimen de interinidad, en plazas de los cuerpos docentes de maestros y profesores de educación secundaria, contemplados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en centros docentes españoles en el Principado de Andorra para el curso 2014/2015.


https://sede.educacion.gob.es/profex/jsp/login/login.do?identificadoEnLaAplicacion=no

MODIFICACIONES PRIMARIA


MODIFICACIONES PLANTEADAS POR LA ADMINISTRACIÓN
Mesa Sectorial 19 febrero 2014-02-20
TERUEL

CEIP “Pablo Serrano” de Montalbán                       
No se quita la unidad de -1 PRI ni se suprimen los puestos de -1EF  y -1MU






CRA “Matarranya” de Calaceite                  
No se quita la unidad de PRI  ni el puesto asociado de FI


PLANTILLAS EE.MM. 2014-2015

PLANTILLAS de EE.MM. y ERE para el curso 2014-2015
Mesa Sectorial 19 febrero 2014
TERUEL

ALCAÑIZ-IES BAJO ARAGÓN               -1FR         -1GH               -1LC          -1CC
ANDORRA-IES PABLO SERRANO        -1GH         +1GH-BF       -1LC            -1BG          -1EF
HÍJAR-IES P.LAÍN ENTRALGO              -ILC
TE-IES FRANCÉS ARANDA                    -1GH         +1GH-BI        -1BG           +1BG-BI     -1MU
TE-IES SANTA EMERENCIANA             +1 GH           +1BG
TE-IES SEGUNDO DE CHOMÓN            +1BG
TE-IES VEGA DEL TURIA                         -1EC
UTRILLAS-IES LÁZARO CARRETER       -1TC

TOTALES : -1FR, -2GH, +1GH-BI, +1GH-BF, -3LC, +1BG-BI, -1EF, -1EC, -1MU, -1TC, -1CC
TOTAL      :  -8       

PROFESORES ENSEÑANZA SECUNDARIA Y PROFESORES DE F.P. para el curso 2014-2015
Mesa Sectorial 19 febrero 2014
TERUEL
TE-IES FRANCÉS DE ARANDA              -1OFM           -1AQI             -1FOL             -1PMM
TOTAL      :  -4


MAESTROS EN IES Y EN CENTROS DE ADULTOS
Mesa Sectorial 19 febrero 2014
TE-IES SANTA EMERENCIANA             -1CN              -1GH
TE-IES SEGUNDO DE CHOMÓN            -1CN
TE-IES VEGA DEL TURIA                         -1LL
TOTAL                                                          -4


TOTAL TERUEL : -16



MESA SECTORIAL 19-2-14

MESA SECTORIAL DE 19 DE FEBRERO: PLANTILLAS

Miércoles 19 de febrero de 2014por Jesús
  Versión para imprimir de este documento  Enviar la referencia de este documento por email
Comienza la Mesa Sectorial de hoy con un tema que quedó pendiente en la del lunes:
ORDEN de MODIFICACIÓN de PIBLEA. 
Presentan el documento del lunes y les manifestamos que nos hubiera gustado poder negociar y participar en el proceso del bilingüismo aragonés, pero que no nos invitaron. CGT pide más tiempo, como ya lo hizo el lunes, para poder reflexionar como es debido sobre el tema, ya que la orden plantea que los profesores del bilingüe que se queden sin horas puedan dar afines. CGT plantea dudas de nuevo sobre la idoneidad de ese planteamiento: en esos casos el conflicto en los centros está servido. Nos parece que tan importante o más, más quizá, es la materia misma que el propio bilingüismo. Se plantean muchas más dudas, se remarca el beneficio de la concertada y de la privada en todo este proceso y se vuelve a pedir lo negociación de todo el PIBLEA.
El Director General de Política educativa ensalza los valores de este bilingüismo a coste cero.
Todos los sindicatos rechazamos la propuesta. El Secretario General Técnico cierra unilateralmente la negociación sin haber empezado. NO HAY NINGUNA MODIFICACIÓN DE LA ORDEN.
PLANTILLAS.
La administración nos presenta una leve modificación de plantillas. Suponemos que eso es lo que hubieran cedido, de entrar en la negociación al detalle, es decir, y hablando en román paladino, si hubiéramos hecho el paripé. Se hace un receso tras el cual se inicia la ronda de intervenciones sindicales.
La CGT , primera en hablar en las rondas, decimos lo siguiente (transcribimos textualmente la intervención como casi siempre)
“Desde CGT rechazamos esta propuesta de plantillas, porque no se han negociado los criterios de organización de las mismas, por lo cual no es otra cosa que la imposición de unos recortes de personal en los centros públicos de nuestra comunidad autónoma. Plantillas que responden a la lógica del aumento de carga lectiva, que en un principio se consideraba excepcional y luego se fijo como ordinaria a 21 horas en Secundaria, y del incremento desproporcionado de la ratio en todos los niveles, lógica que resulta de aplicar el criterio del 80% en la relación cupo- plantilla jurídica.
Supresiones de Maestros, de Profesores de Enseñanza Secundaria y Profesores de Formación Profesional, en el medio urbano y en el medio rural. Una vez más la política del Departamento se dirige a la merma de los recursos para atender las necesidades educativas y a precarizar las condiciones laborales de los trabajadores, adelgazando notablemente la red pública.
Especialmente grave nos parece la supresión de unidades en los CRA y de la Secundaria Obligatoria en varios municipios rurales. La política del departamento está contribuyendo a la deserción de los habitantes del campo aragonés y a un segundo éxodo rural del que los libros de texto de Geografía e Historia hablarán en un futuro , señalando como cooresponsables del mismo a los encargados de la planificación educativa.
Desde CGT vemos con preocupación este nuevo recorte y queremos manifestar una vez más nuestro rechazo a la política del ejecutivo del PP. Nos parece de un cinismo sin límites y una perversión del lenguaje denominar con el término de socialización- como hizo la consejera al referirse en la prensa a la eliminación de la secundaria en varios municipios- a lo que no es más que un ataque a la supervivencia de los municipios rurales y a la calidad de vida de los vecinos que lo sostienen. La política de concentración de los servicios en las ciudades es la puerta abierta a la despoblación del campo aragonés y es además totalmente opuesta a la política de la Unión Europea, se lo recordamos ahora que llegan las elecciones, que precisamente puso sustanciosos fondos para evitar o paliar el éxodo rural. En esos términos se acuño el “desarrollo endógeno autosostenible”, objetivo para el que se articuló todo el sistema de los programas LEADER y PRODER. Ahora la consejera habla de socialización, refiriéndose a tener que coger todos los días el autobús para marchar a estudiar a la ciudad.
Si esto es una medida para acabar con la crisis que nos lo expliquen un poco mejor. Más bien lo entendemos como una condena. En vez de aliviar la carga de la depresión económica aumenta su presión sobre los más débiles. Hacen ustedes justo lo contrario que Robin Hood, que robaba el dinero a los ricos para dárselo a los pobres.
Como propuesta alternativa le proponemos empezar a hablar de las plantillas tras abrir un verdadero proceso de negociación con una nueva Mesa Sectorial de unos criterios razonables.
Desde CGT queremos reiterar que no consideramos que, en lo referido al proceso de revisión de plantillas para el curso 2014/15, haya tenido lugar un proceso de negociación real y efectivo. Insistimos en que, desde esta Administración, se está vulnerando de forma reiterada nuestro derecho a la negociación colectiva y que se está impidiendo el ejercicio de nuestras funciones.
Recordamos también, que, tal y como recoge el EBEP:
“Los empleados públicos tienen derecho a la representación y participación institucional para la determinación de sus condiciones de trabajo (...)”
Denunciamos, una vez más, que este derecho a la representación y PARTICIPACIÓN INSTITUCIONAL no están siendo respetados.
El mismo EBEP en su art. 37 recoge como materia de negociación los CRITERIOS GENERALES en materia de provisión de puestos de trabajo, así como, los criterios generales sobre planificación estratégica y recursos humanos. Ambas materias se concretan de un modo directo en el asunto que hoy nos trae a esta mesa y no han sido negociadas.
En este sentido desde CGT (y desde todas las organizaciones sindicales aquí presentes) hemos solicitado de forma reiterada la convocatoria de una mesa de negociación en la que poder presentar nuestras propuestas y buscar un acercamiento de posturas con la Administración en lo que a criterios generales de elaboración de plantillas se refiere. Sin ánimo de ser exhaustivos:
El día 5 de noviembre de 2012 en ruegos y preguntas entregados desde este sindicato solicitamos de forma expresa la negociación de los criterios generales para la elaboración de plantillas. Otras organizaciones sindicales aquí presentes incluyeron la misma petición. Sin respuesta
A fecha 30 de enero de 2013, de nuevo en ruegos y preguntas aparece una vez más petición de apertura de un proceso de negociación sobre dichos criterios. Sin respuesta.
En el acta Nº 2/2013 de la Mesa Sectorial de Educación en la que en el orden del día estaba la revisión de las plantillas orgánicas para el curso 2013/14 todas las OOSS volvimos a reiterar la imposibilidad de llevar a cabo un proceso de negociación en lo referido a los criterios para la elaboración de plantillas y por tanto de la negociación de las plantillas mismas.
En febrero de 2014 de nuevo desde todas las OOSS hicimos entrega de un escrito en el que comunicábamos a la Administración que:
“los criterios aportados por la administración no han sido negociados, sino impuestos unilateralmente, sin ningún criterio pedagógico, ni funcional”
“En vista de que la Administración no se ha avenido a modificar los criterios y a negociarlos antes de la mesa técnica de plantillas en la provincia de Huesca, comunicamos que los representantes de los trabajadores de la enseñanza no consideramos que ésta sea una negociación.”
En un nuevo escrito firmado por los representantes de todas las organizaciones sindicales presentes en la Mesa Sectorial de Educación solicitamos:
“la convocatoria urgente de la pertinente Mesa Sectorial de Educación para llevar a cabo la obligatoria negociación efectiva sobre criterios de elaboración de plantillas orgánicas para el curso 2014/15.”
La convocatoria a mesas técnicas con unos criterios generales de elaboración de plantillas previamente determinados por la Administración sin mediar proceso de negociación alguna con las OOSS imposibilita una negociación real en las mismas, ya que, se nos remite insistentemente a dichos criterios y a la imposibilidad de tratar los mismos.
Una vez descrito lo hasta aquí acontecido no podemos más que denunciar la clara obstrucción de esta Administración para con las funciones que la constitución y la legislación sindical nos encomienda, impidiéndonos, de hecho, realizar estas funciones.
Manifestamos, una vez más, nuestra preocupación por el deterioro en lo que a trámites, procesos y procedimientos de participación se refiere, consustanciales a cualquier sistema democrático.
También manifestamos nuestra preocupación por la falta de respeto institucional de esta Administración hacia las organizaciones sindicales.
Reiteramos, una vez más, nuestra disposición a comenzar un proceso de negociación real y efectivo, empezando por una negociación de los criterios generales para la elaboración de plantillas (tal y como venimos reclamando desde hace dos años) y continuando con un calendario concreto de mesas técnicas en las que, una vez negociados estos criterios (con acuerdo o sin el pero negociados...) procedamos a una negociación de detalle de dichas plantillas. Insistimos, una vez más, en que la complejidad y cantidad de personal afectado y la entidad de los asuntos a tratar hace que la misma deba comenzar de un modo urgente.
Manifestamos nuestra disposición a iniciar en esta misma mesa si es necesario este proceso negociador o extender la duración de la misma el tiempo que sea pertinente.
Desde CGT, y ya para terminar, acusamos a esta administración de intentar dificultar nuestro trabajo, y de manifiesta irresponsabilidad ante las posibles y graves repercusiones que todo este asunto pueda suponer en un futuro.
Por todo ello, una vez más desde CGT decimos NO y pedimos la dimisión de La Consejera de Educación y de todos los responsables políticos de su departamento”
El Director Provincial de Huesca nos dice que la eliminación de la Secundaria en los municipios rurales no es objeto de esta mesa por no haber tenido nunca plantilla jurídica. Le contestamos que ya lo sabemos, pero que es un argumento más contra su propuesta.
Después de la intervención de todos los sindicatos, el Secretario General Técnico, en clara alusión a nuestra intervención, expresa que le parece muy mal que aprovechemos las mesas técnicas para acusarles de que quieren cargarse la escuela pública y de ir contra la escuela rural y que “ hagamos discursos políticos”en vez de discutir los asuntos de la Mesa. Todos los sindicatos respondemos a esta afirmación con argumentos parecidos.
Desde CGT, de nuevo volvemos a decir que informar no es negociar. Que el departamento no está negociando nada y que es manifiesta su falta de voluntad para alcanzar acuerdos. Que queremos negociar los criterios.
Una organización se levanta de la mesa y se va.
El Director General de Personal, defiende las supresiones en la escuela rural con un argumento que, siendo suave y diplomático se puede calificar de peregrino y falaz “Fijaros, en los concursos de traslados el 60% de las vacantes rurales no se cubren” CGT replica que los vecinos no tienen ninguna culpa de eso. La verdad es que no deberíamos haber dicho nada, eso es evidente, en fin…
Ninguna organización entra al detalle, rechazando el total.
Al no haber acuerdo no sabemos si finalmente incorporarán las modificaciones que nos han presentado.
En ruegos y preguntas, el Secretario General Técnico contesta los de las Mesas anteriores, en la mayoría de los casos diciendo “ya está tratado en otras ocasiones” o “no es objeto de Mesa Sectorial”. Especial tono de enfado el de A.G. Roldán cuando nos contesta a la pregunta de CGT sobre el curso de Formación del Profesorado de su Departamento “Las Fuerzas armadas en el S.XXI” , le entendemos perfectamente, pero le recordamos que el plan de formación del profesorado también es objeto de negociación y además lo pedimos .
Nos ofrecen los datos de jubilaciones a 31 de diciembre de 2013 : 220 de primaria y 178 de secundaria. Nos dice el Director General de Personal que curiosamente, el 81% son voluntarias a los 60. No sabemos qué tiene de curioso, tal y como está el patio. Sobre la convocatoria de transformación voluntaria de las plazas de maestros de los CILES, nos informan que ha habido 119 solicitudes, casi todas informadas de manera positiva.
Nos adelantan que nos citarán la semana próxima para tratar algunos aspectos de la convocatoria de oposiciones y para adelantar un calendario de “negociación” de otros temas.
Y esto más o menos ha sido la larga y tensa Mesa Sectorial de hoy.

miércoles, 19 de febrero de 2014

CALENDARIO COMÚN

EL PERIÓDICO DE ARAGÓN 19 febrero 2014

Padres y sindicatos rechazan que los centros puedan ampliar el calendario

Consideran que la medida "marcará diferencias" y creen que es un "guiño" a la concertada. La Administración asegura que pretende dotar de "autonomía" y "flexibilidad" a los centros

J. OTO 19/02/2014
Padres y sindicatos de la enseñanza mostraron ayer su rechazo a la posibilidad, planteada desde el Departamento de Educación, de que un centro pueda ampliar el calendario escolar. El asunto, que se abordó ayer en la reunión del Consejo Escolar, provoca recelo en estos sectores de la comunidad educativa, que lo consideran un "nuevo guiño" a la escuela concertada "porque es ahí donde se puede obligar al profesor a trabajar más y, además, esa ampliación se puede vender a las familias como una mejora a tener en cuenta para elegir ese centro", indicaron desde varios sindicatos.
Las familias, por su parte, consideran que este apartado "debería retirarse" del borrador del calendario propuesto por la Administración porque "puede crear desigualdades y agravios comparativos entre los centros, lo que puede suponer que se rompa la equidad y todo debido a calendarios distintos", explicó Juan Ballarín, presidente de la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos (Fapar).
En este sentido, las familias consideran que la escuela pública no se acogerá a esta opción. "No creo que nadie se salga de ese calendario unificado y no tiene por qué haber distinciones", añadió Ballarín, que asegura no entender que el texto habilite a que "cada centro haga lo que le dé la gana" y opina que el departamento "no le importa tanto el contenido de una norma como la fachada, lo mismo que hizo ampliando el plan de bilingüismo a la concertada".
SINDICATOS Los sindicatos tampoco entienden la modificación introducida por Educación. "Está claro que puede romper la equidad y crear desigualdades y agravios comparativos", aseguró Javier García, de CSIF.
CCOO, por su parte, también mostró su "oposición frontal" a la opción. "Hay que recordar que esta posibilidad es una de las medidas contenidas en la Lomce --Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa-- que este sindicato tiene recurrida", expuso su secretario general de enseñanza, José Luis Cimorra. En este sentido, el colectivo advirtió de que "en lugar de tomar en cuenta esta medida, el departamento debería apostar por un aumento de las plantillas para atender mejor a la diversidad y no crear un elemento que puede crear tensión en la comunidad educativa".
Sin embargo, la Administración asegura que es "muy difícil" que algún centro amplíe los días lectivos sin coste para las familias o la Administración" y matiza que la opción "está hecha sobre todo para modificar el inicio o fin de las clases y retrasar el comienzo y, por consiguiente, el final de curso pero manteniendo los días lectivos y sin tocar la jornada continua".
Educación niega que se siga el dictado de la Lomce porque "se pretende dar flexibilidad y más autonomía a los centros, como siempre ha mostrado el departamento".

El departamento asegura estar revisando qué centros cumplen con esa ratio para, el próximo curso, "fijar los que tienen auxiliar a jornada completa y los que disponen de uno a media" aunque subrayó que "la idea es que todos los centros tengan personal hasta final de curso y no tener que despedir a nadie"

NOTA
En la resolución que aprobó el calendario escolar actual, en su artículo primero, se expresa :
"PRIMERO. El calendario escolar del curso 2013-14, que se determina en los apartados  siguientes, será de aplicación en todos los centros educativos que imparten enseñanzas no universitarias en la Comunidad Autónoma de Aragón. Los centros educativos podrán realizar modificaciones al mismo mediante autorización expresa del director del Servicio Provincial, a propuesta del Consejo Escolar o, en su caso, del órgano competente del centro, que deberá formularla con, al menos, un mes de antelación".

Enlace al BOA
http://www.boa.aragon.es/cgi-bin/EBOA/BRSCGI?CMD=VEROBJ&MLKOB=735897625656