"Anarquista es aquél que no quiere estar oprimido y no quiere ser opresor, aquél que quiere el máximo bienestar para todos los seres humanos" (E.Malatesta)

martes, 2 de abril de 2013

JUNTA PERSONAL


Junta de Personal de 19 de marzo de 2013

La Junta de Personal Docente no Universitario de Teruel, reunida en sesión plenaria el día 19 de marzo de 2013 en el IES Fernando Lázaro Carreter de Utrillas, tomó los siguientes  acuerdos:

1. La Junta de Personal Docente No Universitario de la Provincia de Teruel solicita al Servicio Provincial de Educación, Universidad, Cultura y Deporte de Teruel la retirada de la orden 14 de febrero de 2013 de la Consejería de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se regula el programa integral de bilingüismo en lenguas extranjeras en Aragón (PIBLEA) a partir del curso 2013/14 y se sustituya por una nueva orden, elaborada atendiendo las propuestas del Consejo Escolar de Aragón y con consenso en la comunidad educativa.
Esta orden presenta un fondo profundamente discriminatorio y fomenta la desigualdad de oportunidades ya que, debido a la falta de planificación, ni todos los alumnos, ni todos los centros que lo deseen van a poder acceder en igualdad de condiciones.

2. La Junta de Personal Docente No Universitario de la Provincia de Teruel solicita al Servicio Provincial de Educación, Universidad, Cultura y Deporte de Teruel que defienda y apueste por los ciclos formativos y no se planteen recortes ni se eliminen desdobles en los mismos.

3. La Junta de Personal Docente No Universitario de la Provincia de Teruel solicita al Servicio Provincial de Educación, Universidad, Cultura y Deporte de Teruel que no permita que parte del alumnado de los colegios públicos de Educación Especial que debe ser transportado se derive a la educación concertada.
4. La Junta de Personal Docente No Universitario de la Provincia de Teruel solicita al Servicio Provincial de Educación, Universidad, Cultura y Deporte de Teruel que refuerce el Equipo de Atención Temprana de Utrillas para que pueda seguir realizando su labor de atención a niños de 0 a 3 años y no lo integre junto a los equipos de orientación generales, puesto que se dejará de atender a esa población.
5. La Junta de Personal Docente No Universitario de la Provincia de Teruel solicita al Servicio Provincial de Educación, Universidad, Cultura y Deporte de Teruel la retirada de la orden de 11 de febrero de 2013, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se determinan las plantillas de maestros en Colegios de Educación Infantil y Primaria, Institutos de Educación Secundaria, Secciones Delegadas de Educación Secundaria, en Centros Públicos de Educación de Personas Adultas y en Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica, para el curso 2013-2014. Que se mantengan las actuales plantillas de maestros y unidades educativas en todo el territorio de Aragón.
6. La Junta de Personal Docente no Universitario de la Provincia de Teruel, solicita al Servicio Provincial de Educación, Universidad, Cultura y Deporte de la D.G.A. en Teruel que, se cumpla y por tanto se reponga, el convenio con los ayuntamientos para el mantenimiento de las escuelas infantiles 0-3 años de carácter público. Esto permite una atención educativa igual para todo tipo de alumnos, la compensación de desigualdades y el desarrollo y mantenimiento del medio rural.
7. La Junta de Personal Docente no Universitario de la Provincia de Teruel, expresa su más enérgico rechazo del anteproyecto de Ley de AALL donde la educación pasa a ser competencia íntegra de la Comunidad Autónoma.
8. La Junta de Personal Docente no Universitario de la Provincia de Teruel, manifiesta su enérgico rechazo al Servicio Provincial de Educación, Universidad, Cultura y Deporte de la D.G.A. ante las actuaciones que está llevando a cabo la DGA con respecto al colectivo de interinos. Porque les contrataron una vez comenzado el curso escolar, cuando forman parte de las plantillas de los centros; porque se les ha rebajado el sueldo y porque después de tener un acuerdo sobre el cobro de los meses de verano, se lo saltan porque sí. Además exigimos que publiquen ya oficialmente la convocatoria de oposiciones, baremos, tipo examen, concurso….
9. La Junta de Personal Docente no Universitario de la Provincia de Teruel, manifiesta a la Consejería de Educación, Universidad, Cultura y Deporte de la D.G.A., su mas rotundo rechazo y exige la retirada de la aplicación de las instrucciones referentes a los desdobles en Formación Profesional de la Orden 8 de junio de 2012, por la que supondrá una pérdida notable en la calidad de la enseñanza; peligro físico elevado, falta de recursos materiales, disminución de atención al alumnado, nueva pérdida de empleo, etc… La Administración ni se ha molestado en consultar a los Departamentos de las Familias Profesionales, las valoraciones han sido tomadas con el desconocimiento total de las circunstancias de cada centro, con la única intención de reducir el presupuesto en educación.
10. La Junta de Personal Docente no Universitario de la Provincia de Teruel, solicita al Servicio Provincial de Educación, Universidad, Cultura y Deporte de la D.G.A. en Teruel, que se haga efectivo el reconocimiento económico a los docentes que han realizado las tutorías de los alumnos en prácticas del Grado de Maestros y del Master de Secundaria correspondientes al curso 2011/12
11. La Junta de Personal Docente no Universitario solicita al Servicio Provincial de Educación de Teruel, que tengan en cuenta la realización de las evaluaciones a la hora de fijar la fecha de fin de contrato de los interinos, dado que en este momento están notificando los ceses para el 30 de junio.
12. La Junta de Personal Docente no Universitario manifiesta su mas enérgico rechazo al Servicio Provincial de Educación de Teruel, por la resolución planteada sobre la prueba de competencias en 6º curso de Educación Primaria en esta provincia.
13. La Junta de Personal Docente No Universitario de la provincia de Teruel solicita que en los llamamientos de principio de curso para plazas de interinos, se aplique una solución para aquellas plazas en las que la Administración ya tiene constancia que la persona que solicita dicha plaza tiene concedida una comisión de servicios y pueda adjudicarse a la siguiente persona en la lista que solicitase dicha plaza como primera opción.
14. La Junta de Personal Docente No Universitario de la provincia de Teruel solicita que la iniciativa llevada a cabo en Monzón sobre la jornada continua como experiencia piloto, se haga extensible para que sea representativo a las distintas realidades educativas
15. La Junta de Personal Docente No Universitario de la provincia de Teruel solicita que se realice una nueva catalogación de los centros y puestos de difícil desempeño.

Teruel, 19 de marzo de 2013

              Ana María Salvador Arcusa                                   Manolo Soriano Domingo

                            Presidenta                                                           Secretario 

DIFÍCIL DESEMPEÑO


     Junta de Personal

Docente no Universitario

de la provincia de Teruel.

   C/ San Vicente de Paul, 3,

            44002, Teruel

Teruel, 19 de marzo de 2013


A/A DEL CLAUSTRO

Estimados compañeros/as;
La Junta de Personal Docente ha recibido estos días varias cartas solicitando la ampliación de puestos y localidades de difícil desempeño, y tratado en el Pleno de la Junta de Personal Docente no Universitario de la provincia de Teruel, celebrado en Utrillas el martes 19 de marzo de 2013, se acuerda trasladar la propuesta a la Directora Provincial de Educación, Universidad, Cultura y Deporte de la DGA en Teruel, para que sean tenidas en cuenta, ya que desde la Junta apoyamos y hemos solicitado en varias ocasiones.

El día 16 de abril nos reuniremos en Comisión de Mediación y pediremos las explicaciones de la Directora Provincial. Os enviaremos comunicado de lo hablado.

Si consideráis que vuestro centro o puestos del mismo deberían ser incluidos, podéis enviarnos un mail al correo de la Junta juntadepersonal@yahoo.es o bien al correo postal indicado arriba. Conviene elaborar un documento con una justificación razonada.

Esperamos que en futuras reuniones nos reclamen para negociar un nuevo mapa de localidades y puestos de difícil desempeño.

Un cordial saludo,

              PRESIDENTA                                                    SECRETARIO 

     Ana María Salvador Arcusa                                 Manolo Soriano Domingo

lunes, 18 de marzo de 2013

PLATAFORMA ESTATAL


COMUNICADO OFICIAL

Propuesta básica de actuaciones a desarrollar para proseguir rechazando los recortes en educación y la posible aprobación de la LOMCE
(Para debatir y enriquecer en los diferentes territorios)


 
La Plataforma Estatal por la Escuela Pública, integrada por las organizaciones firmantes, ha debatido en las últimas reuniones celebradas sobre la mejor manera de continuar realizando movilizaciones que sigan demostrando el rechazo mayoritario de la sociedad a los recortes que sufre la educación y a la posible aprobación de una contrareforma educativa denominada LOMCE.
Las actuaciones que se proponen buscan: aumentar el nivel de sensibilización de los ciudadanos; recuperar o aumentar el ritmo de las movilizaciones; seguir rechazando los recortes educativos; volver a exigir la retirada del anteproyecto; y, en el caso de que finalmente éste se lleve a tramitación parlamentaria, haber alcanzado un nivel de movilizaciones que permitan realizar actuaciones muy contundentes que incluso pueden incluir la paralización total de la educación en ese momento, incluyendo en ello a todas las etapas, desde la Educación Infantil a la de adultos, incluyendo la Universidad, y tanto las enseñanzas de régimen general como especial.
Conscientes de la necesidad de que las diferentes actuaciones sean coordinadas y mayoritarias, para lo que es imprescindible que sean acordadas entre todos, es necesario que la propuesta que se lanza sea debatida y enriquecida en los diferentes territorios, aportando todo aquello que se considere conveniente para cerrar una propuesta que logre la máxima implicación y se amolde a las necesidades y ritmos de cada zona.
Desde este momento hasta la finalización del mes de marzo, se solicita a las diferentes plataformas territoriales que debatan la propuesta y que hagan llegar sus aportaciones lo antes posible, bien a través del correo electrónico plataforma@escuelapublica.org, bien a través de las diferentes organizaciones que componen la Plataforma Estatal. Por supuesto, serán también bien recibidas las propuestas de cualquier otro colectivo educativo o foro social.
Gracias anticipadas por vuestra participación.
Madrid, 14 de marzo de 2013

PROPUESTA Y CALENDARIO
Segunda quincena de marzo.
Debate de la propuesta y aportaciones
Primera quincena de abril. (En algunos territorios es posible que sea más adecuado fijar el periodo entre la segunda y tercera semana de abril, por ser la primera no lectiva.)
Convocatoria y realización masiva de asambleas que informen de las consecuencias de los recortes, así como del contenido de la LOMCE y de sus posibles repercusiones en cada zona. Igualmente, donde proceda, explicar la reforma del Sistema Universitario que prepara el MECD.
Fin de semana del 19 al 21 de abril, o del 26 al 28.
Convocatoria y realización de encierros en todos los centros educativos.
22 de abril o 29 de abril (como punto final de los encierros).
Realización de abrazos simbólicos a todos los centros educativos, especialmente en aquellos donde los encierros se hayan realizado.
Semana del 6 al 12 de mayo (con mayor probabilidad en fin de semana)
Marchas nocturnas en todas las grandes ciudades, con salida en el Ministerio de Educación, o en las Delegaciones de Gobierno, que tengan recorridos con puntos intermedios de especial significación, y llegada ante la sede del Tribunal Constitucional u organismos judiciales territoriales de similar significado.
En el caso de que la LOMCE finalmente entrara en trámite parlamentario.
Realización de nuevas actuaciones contundentes, que podrían incluir la paralización total de la educación en el formato que se considere más adecuado. Cuando se inicie el trámite, se darían a conocer las actuaciones acordadas entre todos en una rueda de prensa de la Plataforma Estatal.

¿CONCIERTOS? NO.

POR LA ESCUELA PÚBLICA



- NO A LOS CONCIERTOS EDUCATIVOS

  - NO A LA LOMCE

Zaragoza

Lunes, 25 de Marzo-18,30h

Plaza de España
concentración

"RESULTAS NEGATIVAS"

La consejera Serrat está desmantelando la Educación Pública en el medio rural aragonés

Enviado por el 15 marzo, 2013
Para responder a la pregunta, ¿resultas negativas del concurso de traslados, o supresiones encubiertas?, el sindicato CGT Aragón lleva varios meses preguntando y preguntándose de dónde se iban a sacar los millones que faltaban hasta los 90 de recorte de gastos de personal educativo que ha sufrido el Presupuesto de Aragón para el año 2013. Hasta ahora no había respuesta por parte del Departamento de Educación, pero ya la va habiendo.
El pasado 28 de febrero de 2013, se publicó en el BOA la Orden del 21 de febrero de 2013 por la que se establecen las plantillas de los centros educativos de Aragón. Y, desde CGT destacan, “no hace ni un mes y el Departamento de educación incumple lo publicado no respetando dichas plantillas. En el concurso de traslados de maestros, hay vacantes de resultas que no han sido adjudicadas. Nos tememos que ocurra lo mismo con el concurso de Secundaria”.
Desde CGT denuncian “supresiones encubiertas, bajo el calificativo de ‘resultas negativas’, lo que supone otro nuevo ataque a la Escuela Pública. No entendemos por qué no se han adjudicado esas plazas, lo mismo que no entendemos por qué no han salido como vacantes algunas jubilaciones, cuando esas plazas no están suprimidas en plantilla”.
“No tenemos recogidos los datos al completo, pero en pocas horas desde que hemos comenzado el sondeo, el número de centros que nos ha respondido es ya de dieciséis, con una y dos resultas negativas en sus centros, una mayoría de PT y AL (cuando dijeron que estas plazas no las iban a tocar), aunque también hay de primaria y de Infantil. Hasta ahora sólo tenemos datos de algunos centros de Ed. Infantil, primaria y de educación Especial de Zaragoza y comarcas. Faltan datos de Ed. Secundaria y de las comarcas de Uesca y Teruel. Nos tememos que superen el centenar las resultas negativas en Aragón, entre le cuerpo de maestros y de secundaria”, señalan desde CGT.
Se alega, que tanto las jubilaciones como esas resultas, no afectan. Para CGT sí afectan: A los docentes que no pueden acceder a ellas; a los centros educativos, al haber menos profesorado y más ratio; a la calidad de la Educación porque no se puede hacer lo mismo con muchos menos recursos; al alumnado, porque no podrán recibir atención individualizada, ni apoyos, ni desdobles; al alumnado con necesidad de apoyo educativo (hay muchas plazas de PT y AL, suprimidas en resultas). En definitiva , a la Calidad de la Educación Pública.
“El Departamento de Educación está llevando a cabo una planificación que no tiene en cuenta para nada las necesidades de los centros, sino que son los criterios económicos para que les salgan las cuentas del presupuesto, los que priman”, y concluyen desde el sindicato, “denunciamos esta política , reclamaremos la resolución provisional del concurso de traslados y solicitaremos a la Administración educativa que cubra todas las vacantes de resultas, en la resolución definitiva del concurso de traslados”.
Por su parte, el grupo parlamentario de IU en las Cortes de Aragón registró una pregunta ante la posible reducción de Ciclos Formativos de Grado Superior en el medio rural en los centros de Tarazona, Exeya y Calatayud.  Colectivo de Convergencia – Izquierda Unida, a través de su portavoz en el Ayuntamiento de Tarazona, Jesús García Usón, ha mostrado su preocupación por las noticias de los últimos días que cuestionan el futuro de los ciclos formativos de Grado Superior fuera de la Capital, lo que podría llevar a la supresión de los dos ciclos que se cursan en el instituto Tubalcaín de Tarazona, concretamente Mantenimiento y Administrativo.
Según García Usón, “lejos de lograr la demanda histórica de incrementar la formación profesional que se imparte en Tarazona, y que así se acordó en la mesa por el empleo por todos partidos y colectivos representados, vemos peligrar los ciclos consolidados en Tarazona”.
El portavoz de IU en las Cortes de Aragón, Adolfo Barrena, ha preguntado a la consejera de Educación, Dolores Serrat, por este asunto ante las manifestaciones de algunos inspectores y ha manifestado que “se trata de un recorte más en Educación y un nuevo ataque en servicios públicos básicos a los habitantes del medio rural, que deberán desplazarse a la capital, lo que conllevará en muchos casos el abandono educativo por la dificultad económica actual de las familias”.
Por ello, el concejal de CC-IU pide firmeza a todos los partidos y colectivos sociales de Tarazona para que lo que, pudiera ser un plan inicial, “no se convierta en un hecho y perdamos, la formación profesional pública a favor de los ciclos que pudieran ofrecerse desde la iniciativa privada”.
También la Asamblea de IU en Calatayud, a través de su Coordinadora, María Blasco, muestra su preocupación por las noticias de los últimos días que cuestionan el futuro de los ciclos formativos de Grado Superior que se cursan en el IES Emilio Gimeno de Calatayud. Según María Blasco, “lejos de lograr la demanda histórica de incrementar la formación profesional que se imparte en Calatayud, y que así se acordó en la mesa por el empleo por todos partidos y colectivos representados, vemos peligrar los ciclos consolidados en nuestro municipio”.
Y también desde la Asamblea de IU Fraga, se muestran preocupadas por la posible supresión del Ciclo Formativo de “Gestión del Transporte” del IES Bajo Cinca. Para el Coordinador de IU Fraga, Xandru Sánchez, “estamos en la misma situación que denuncian las compañeras de Tarazona y Calatayud”. Con idénticas declaraciones se manifiestan desde IU Exeya a través de su portavoz en el Ayuntamiento, Ismael Sanz, que muestra su preocupación por el futuro de los ciclos formativos de Grado Superior que se cursan en el IES Cinco Villas de Exeya.

¿VALENCIA PAGA VERANO?

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lasprovincias.es

Educación estudia dar marcha atrás y pagar el sueldo de verano a los interinos

El Consell eliminó en 2012 las nóminas de julio y agosto a los profesores eventuales, una medida de reducción del gasto que permitió ahorrar casi 20 millones

14.03.13 - 00:23 -
La eliminación de los sueldos estivales fue incluida en el decreto ley 1/2012 de medidas urgentes para la reducción del déficit impulsado por la Conselleria de Hacienda, que recibió el nombre del anterior titular del departamento, José Manuel Vela. El recorte es temporal, pues sólo afecta a las nóminas de 2012 y 2013.
Sin embargo, cuando a finales de febrero Educación decidió sustituir el acuerdo de interinos vigente firmado en 2010 por uno nuevo propuso en el primer borrador la consolidación de este ajuste salarial, en el sentido de que todos los nombramientos para cubrir vacantes cesarían en sus puestos el 30 de junio en lugar del 31 de agosto, como era habitual. Es decir, la medida, una vez finalizada la vigencia del decreto Vela, seguiría teniendo continuidad al estar reflejada en el nuevo acuerdo de interinos, que por regla general se prolonga cinco años.
Pero ayer Educación decidió dar marcha atrás y cambiar la duración de los contratos, que se mantendrán hasta que finalice el curso escolar (31 de agosto). Fuentes del departamento autonómico señalaron que se trata de una concesión propia de los procesos de negociación. Hay que recordar que fue una petición unánime de todos los sindicatos en sus alegaciones al primer borrador y que ayer fue aceptada.
La eliminación de los salarios de verano le suponía a la conselleria un importante ahorro anual cercano a los 20 millones de euros, pues aunque debía abonar la parte proporcional de la extra y las vacaciones, le permitía evitarse el pago de dos mensualidades a un colectivo conformado por más de 7.000 profesionales.
La medida fue valorada por los sindicatos que participan en la negociación, aunque no sin reticencias. En la mesa sectorial de ayer, el Stepv mostró sus dudas sobre la intención del cambio, en el sentido de que puede dictarse una normativa de rango superior que suspenda lo establecido en el acuerdo, como puede ser un nuevo decreto ley o la prórroga del actual. No en vano, la Comunitat Valenciana debe articular nuevos ajustes después de convertirse en la región que más se desvió del objetivo de déficit marcado por el Gobierno.
La propuesta de la conselleria es la última oferta que se plantea en el proceso negociador, y los sindicatos deberán decidir si suscriben el nuevo acuerdo en una reunión prevista para mañana.
En el caso de que ninguno lo haga, Educación ya ha advertido de que volverá a su planteamiento inicial, que no sólo consolida la reducción salarial, sino que es bastante más duro en la rebaremación de las bolsas de trabajo, unas condiciones que también se suavizaron ligeramente en el documento presentado ayer. En líneas generales, el acuerdo prevé que los interinos de los cuerpos con oposición a la vista deberán aprobar el proceso para mantener su puesto en la bolsa si no lo superaron en convocatorias anteriores. Además, los que sí lo hicieron seguirán como hasta ahora.
No todos los sindicatos han mostrado sus cartas a la espera de consultar a la filiación para tomar una decisión. El Stepv anunció que no prevé firmarlo y mantiene la huelga de seis días al considerar que los cambios no son suficientes por afectar a la mayoría de los interinos. Anpe pidió más plazo en las moratorias para los que deben aprobar una oposición para mantener el puesto, así como que el acuerdo sólo afecte a los nuevos ingresos en las bolsas, una exigencia suscrita por todos los colectivos. Desde CC. OO. PV destacaron la necesidad de una buena planificación de la oferta de empleo docente de los próximos años, pues la rebaremación sólo afecta a los cuerpos en los que haya una oposición convocada, y Csi·f tildó la propuesta de «insuficiente» y «perjudicial» para el colectivo.

TRASLADOS SECUNDARIA

Resolución de la djudicación provisonal del Concurso de Trasaldos de Secundaria.
Plazo de alegaciones y renuncias el 20 de marzo

Documentos adjuntos